Grafomotoryka - sposób na przygotowanie dziecka do nauki pisania

Umiejętność pisania jest nieodzowną potrzebą każdego człowieka. Nasz podpis wymagany jest na wielu ważnych dokumentach, ale nie jest to jedyny moment, w którym przydaje się zdolność pisania. Naukę tej umiejętności rozpoczynamy już w przedszkolu, ale żeby poszła ona sprawniej i przyjemniej dla dziecka, warto je uprzednio do tego przygotować. Zastanawiasz się, w jaki sposób? Pomoże w tym grafomotoryka. Czym dokładnie jest? Na czym polega? Sprawdź, co kryje się pod tym pojęciem.

Grafomotoryka - co to jest?

Umiejętność pisania jest tak naprawdę ostatnią, którą dziecko nabywa w całym procesie rozwoju grafomotoryki. Musi się na nią składać bowiem całkowita synchronizacja ciała, precyzja ruchów dłoni oraz koordynacja wzrokowo-ruchowa, aby była ona w ogóle możliwa. Grafomotoryka jest etapem przygotowawczym, który ma na celu usprawnienie dziecięcej ręki i przygotowanie jej do wykonywania skomplikowanych, precyzyjnych ruchów w czasie pisania. 

Proces grafomotoryki powinien rozpocząć się w okolicy drugiego roku życia, gdy dziecko po raz pierwszy sięga po kredki i kartki, na których rysuje swoje pierwsze niekształtne figury. Z czasem zdolność rysowania się pogłębia, a ruchy stają się bardziej precyzyjne. W okolicy trzeciego roku życia powinny pojawić się proste linie, a w wieku czterech lat - nie do końca kształtne figury. Aby tak było, należy dbać o to, by dziecko prawidłowo rozwijało swoją motorykę i wykonywało różnorodne ćwiczenia grafomotoryczne. 

Usprawnianie ręki, czyli przykładowe ćwiczenia grafomotoryczne

Podstawą grafomotoryki powinno być wykształcenie u dziecka zdolności na poziomie motoryki dużej i małej. Pierwsza z nich to ogólna koordynacja całego ciała, znajomość jego możliwości oraz prawidłowa postawa. Druga, motoryka mała, to sprawność dziecięcej dłoni i palców, która jest niezbędna, by dziecko w przyszłości potrafiło sprawnie wykonywać nimi różne czynności, m.in. prawidłowo trzymać długopis. W jej wykształceniu pomagają zabawy klockami czy plasteliną, ale także samodzielne zapinanie guzików w ubraniach bądź odkręcanie i zakręcanie butelek. Dopiero tak wyćwiczone palce będą w stanie pewnie utrzymać kredkę lub długopis.

Kolejnym etapem jest wprowadzenie do życia dziecka kredek i mazaków. Dzięki nim najmłodsi kształtują zdolność posługiwania się narzędziami piśmienniczymi, co będzie niezbędne w przygotowaniu do nauki pisania. Rysowanie szlaczków i zygzaczków w ramach grafomotoryki wyrabia w dzieciach nie tylko nawyk prawidłowego trzymania długopisu, ale także umiejętności stopniowego przesuwania ręki od lewej do prawej oraz z góry na dół. Ćwiczenia z grafomotoryki zawarte są w różnych publikacjach, np. z obrazkami do obrysowania bez odrywania ręki, zeszyty ćwiczeń z zajęciami rewalidacyjnymi czy ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne dla uczniów klas 1-3 szkoły podstawowej. Zeszyty z zadaniami przygotowują do samodzielnego rysowania linii, kółek i figur, które następnie dziecko będzie potrafiło odwzorować samodzielnie. Gdy radzi już sobie ono na tym stopniu, warto wprowadzić ostatni etap grafomotoryki, czyli książeczki z ćwiczeniami kaligraficznymi. 

Odpowiednio wypracowana rączka i paluszki dziecka sprawnie poradzą sobie z opanowaniem pisowni liter i cyfr. Ćwiczenia grafomotoryczne z kaligrafii pomogą oswoić się z nowymi kształtami i przyswoić je na tyle, by samodzielnie odwzorowywać je na pustej kartce papieru. Tak przygotowane dziecko szybko upora się z nauką pisania i sprawnie przejdzie do opanowywania kolejnej życiowej umiejętności.