Prezentacje Poetyckie w Przedszkolu nr 20

Prezentacje Poetyckie, które odbyły się w Przedszkolu nr 20 w środę, stały się już tradycją tej placówki. Wzięły w nich udział oprócz gospodarzy, przedszkolaki z "Juniorka", "Frogusia", "Słoneczka", "Stokrotki", "Natalki i Kubusia", a także Oddziału Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej nr 9.

Decydując się na taką formę współpracy z zaprzyjaźnionymi placówkami, nauczycielki "Kujawskich dzieci", wzięły pod uwagę fakt, iż doświadczenia zdobyte w obcowaniu z dziecięcą poezją, przygotowują najmłodszych czytelników do odbioru literatury i innych form sztuki, tworząc podstawy do kształtowania kompetencji językowych i czerpania z ich zasobów. Pomysłodawczyni projektu - Małgorzata Jabłońska - uzasadniając potrzebę organizowania tego typu spotkań, zacytowała słowa Jana Brzechwy: "Ludzie piszący dla dzieci wznoszą lekki malowniczy most, po którym mali czytelnicy chętnie i niepostrzeżenie przechodzą od swoich ukochanych książek do wielkiej poezji i literatury klasycznej, a potem - do dzieł pisarzy współczesnych." Tegoroczne prezentacje odbyły się pod hasłem "Kwiatki, bratki i stokrotki". Dlaczego akurat taki temat przewodni? Jedna z nauczycielek prowadzących spotkanie - Danuta Grochola - wyjaśnia, że: Kwiaty dla każdego człowieka mają inne znaczenie. Niektórzy widzą w nich tylko rośliny, inni przywiązują do nich szczególną wagę. Większość kwiatów symbolizuje pewne wartości czy uczucia - mają one określone znaczenie. Nic więc dziwnego, że motywy kwiatowe pojawiają się od wieków w literaturze i są z chęcią wykorzystywane przez pisarzy, zarówno w epice jak i liryce - również tej skierowanej do dzieci. Poszczególne występy dzieci, przeplatane były zagadkami. Uczestnicy mieli okazję popisać się nie tylko talentami artystycznymi, ale także wiedzą przyrodniczą i ekologiczną, co bardzo doceniło zgromadzone jury. Dodatkową atrakcją dla wszystkich uczestników przedsięwzięcia był występ artystyczny w wykonaniu "czterolatków" z przedszkola gospodarzy. Pani Dyrektor Magdalena Zwolińska - podsumowując spotkanie, podkreśliła, że: Przedszkolacy z przyjemnością odbierają, a także interpretują wiersze, w których świat przedstawiony jest w sposób barwny, pogodny, czasem humorystyczny i zabawowy, wywołujący uśmiech i radość. Jednak nie mniej ważne są treści dydaktyczne i wychowawcze. Chodzi o to, aby dzieci nie tylko odczuły piękno utworu, pogłębiły swoją wiedzę o życiu, ale również przeżyły zawarte w nim wartości, sprzyjające dojrzewaniu postaw społeczno-moralnych. Poezja, to rzecz wyobraźni, ważne jest więc, aby rozbudzała wrażliwość, wpływała na rozwój umysłowy i duchowy oraz inspirowała do twórczości. Ten rodzaj literatury odgrywa szczególną rolę w życiu dziecka - jest jednym z pierwszych źródeł, które niezauważalnie i dyskretnie uczą świata i praw nim rządzących. Taka forma przygotowania do życia młodych obywateli, to priorytet w naszej działalności pedagogicznej.